10年后真正有出息的孩子往往都有这种思维

  斯坦福大学的心理学家卡罗尔·德韦克教授曾经做过一项研究。她让一群孩子去完成难度递增的智力拼图。

  一部分孩子拼了很久，依旧失败后，便选择放弃拼图。另一部分孩子却完全相反，当拼图越来越难时，他们的挑战欲望就越高涨。

  卡罗尔·德韦克教授把放弃拼图孩子的思维模式称为固定型思维模式，继续挑战拼图孩子的思维模式为成长型思维模式。

  固定型思维模式的孩子在遇到困难时，会觉得自身能力不行或者运气不好，怨天尤人，逃避困难，轻易放弃。

  他们一般勇于挑战自己，并相信自身能通过努力和坚持，提高个人而最终获得成功。

  两种不一样的思维方法，会导致孩子在处理问题时，表现出不一样的态度和行为，最终获得的结果也会截然不同。

  有一部叫作《棒球少女》的电影。影片中，女孩朱秀仁是高中棒球队的成员，她最大的梦想是成为一名职业棒球运动员。

  但职业棒球一直以来都是男生的天下，女球员因为天生力量有限，无法像男生一样投出高速而有力量的球。

  为了验证自己有能力达到职业棒球的要求，她把所有的时间都花在了球场上，一个球一个球地练习。

  但是对于身材娇小的朱秀仁来说，160公里的高速球，仍然是她无法达到的极限。

  女生力量不如男生的先天条件无法改变，那就改换思路，提高手指的灵敏度，提高个人打出“变化球”的能力。

  她在面对困难和挫折的时候，挑战自己，并坚信自己的能力能提高，正是成长型的思维在起作用。

  卡罗尔·德韦克教授也研究证实：“拥有成长型思维的孩子，的确更容易获得成功。”

  当孩子面对困难和挫折时，用积极和成长的思维方法思考。着力于提高个人，着力于处理问题，他必然会朝着更好的方向去行动。

  当孩子在行动中感到满足并获得成就感时，他们会得到积极的反馈。好的反馈又会激励他进一步行动，形成良性循环，最终取得成功。

  如果孩子用消极、固化自己能力的方式思考的时候，就会觉得自身能力不够，无法做到。

  进而感到焦虑和沮丧，反映到行动上就会拖延或是放弃，形成恶性的循环，最终被成功拒之门外。

  1.首先要学会正确地评价孩子，不给孩子贴标签，多给孩子一些积极正面的语言。

  实际上，无论什么样的事情都很难一次性做到尽善尽美，很多时候都是需要在一次次试错、调整中，才能慢慢让事情趋近于完美。

  其实错误和失败是孩子绝佳的成长机会。对任何一个人来说，逃避失败，就从另一方面代表着放弃了进步。

  所以，家长要引导孩子正确地看待失败，当孩子因为失败，觉得沮丧和失落，对自己充满怀疑时，多引导孩子注重过程。

  比如跟孩子说，你这样的做法是正确的，但是结果却失败了，那肯定有一些小细节被你忽略了，我们再试一遍，把那些小错误解决了就成功了。

  培养孩子成长型思维，很重要的一点就是要让孩子明白自己的能力会增长，失败犯错并不可怕。

  孩子通过不断探索解决了问题，既获得了成就感，又培养了思维能力，会更加增加孩子的信心，遇到任意的毛病都善于去思考解决。返回搜狐，查看更加多